sábado, 15 de diciembre de 2012

Educación Preescolar. Exposiciones de recursos y materiales.- 2012-1.

La ya esperada exposición de recursos y materiales elaborados para las Prácticas Profesionales I, II y III; y las asignaturas Desarrollo Psicomotor, Aprendizaje de la Lectura y Escritura fue realizada el Viernes 8 de diciembre con el concurso de mas de sesenta estudiantes cursantes del lapso académico 2012-1. Esta actividad fue organizada en el área de Educación Preescolar, a través de la planificación, ambientación y presentación de recursos en forma exitosa por este grupo de estudiantes. 
Para esta oportunidad y como es costumbre se realizó una evaluación de los logros generales obtenidos en materia de responsabilidad y pertinencia de los trabajos durante este período académico y se dieron orientaciones para el inicio del futuro semestre. Asimismo, fueron evaluados en forma individual los diferentes materiales y hechas las consideraciones pertinentes, a este respecto. Luego de culminada la evaluación se desarrolló un compartir en donde participaron directivos, asesores, administrativos y estudiantes. 
En líneas generales, se puede hablar del logro de un trabajo productivo y satisfactorio. 
Muchas felicidades a nuestras estudiantes. 

Evidencias fotográficas: 

  

  

  

Presentación de Trabajos de Investigación de Soluciones a Problemas en Educación Inicial. Semestre 2012-1

El sábado 9 de diciembre, diez estudiantes cursantes de la asignatura "Soluciones a Problemas en la Educación Inicial" presentaron sus respectivos trabajos de investigación, a fin de dar por culminada la administración de este seminario. El esta oportunidad participaron las estudiantes: Aurelina Fuentes, María José Gómez, Thais Carrera, Marielys Figuera, Benilde González, Dulxie Flores, Elizabeth de La Cruz, Karen Arenas (Cumaná), Bianellys Malavé y Mercedes Campos (Cariaco) con trabajos que versaron sobre temas como: Educación Ambiental, Cultivos Oligopónicos, Actividades Deportivas, Incorporación de la Web en la Práctica Pedagógica, Procesos Lógicos Matemáticos, Actividades Deportivas, Expresión Plástica y Educación Sismica. 
Estas investigaciones fueron compartidas con un pequeño público constituido por estudiantes de semestres anteriores y familiares y amigos de las expositoras, demostrando ser pertinentes y ajustadas a los requerimientos de la asignatura. 
Resulto este un momento grato, en virtud del intercambio de experiencias realizado, siendo motivo de satisfacción por parte de las participantes y la asesora. 
Reciban todas y cada una de ellas mi felicitación por la actividad cumplida y los logros alcanzados en las distintas instituciones abordadas a tal efecto. 
Muchos éxitos. 

Seguidamente imágenes de esta actividad. 


  



Literatura Infantil en UNAZONA

Las estudiantes de la carrera Educación Preescolar cursantes de la asignatura Literatura Infantil a cargo de la Profesora Vigdalia Centeno, organizaron una hermosa presentación de títeres como culminación del semestre 2012-1. A tal efecto, tres grupos de estudiantes realizaron sendas obras para el disfrute de los niños y niñas que asisten al Servicio Educativo UNAZONA. Muy importante fue que mas allá de la presentación, los niños y niñas asistentes pudieron participar activamente en esta jornada, manipulando los materiales y usando los títeres libremente. 
Asimismo, se pudo conocer los cuentos y materiales elaborados por estas estudiantes para la aprobación de la asignatura liderada por la Profesora Centeno. Esta actividad fue exitosa y representó un momento para brindar un momento de alegría y esparcimiento a la infancia Unista junto a sus padres. 
Felicitaciones a las estudiantes participantes.  

Presentamos imágenes a continuación. 

  

  

  

  

La ¨Profesora Centeno, algunas estudiantes y niños y niñas asistentes. 

viernes, 14 de diciembre de 2012

SERVICIO COMUNITARIO-C.L. Sucre. Lapso 2012-1.


Con el fin de difundir el hermoso trabajo que realiza Servicio Comunitario de la carrera Educación Preescolar en el Centro Local Sucre, en el transcurso del semestre 2012-1, presentamos a ustedes esta semblanza de las actividades realizadas por nuestras servidoras en la comunidad de Tres Picos sector El Pinar. Es así que en el marco de la Ley de Servicio Comunitario, los estudiantes deben realizar un proceso de identificación de los problemas, para aplicar soluciones que conduzcan al desarrollo de proyectos que beneficien a los diferentes sectores. Acción solidaria fundamentada en la investigación participativa y la acción social comprometida. 
Durante este semestre que culmina un grupo de estudiantes constituido por Maybelin Márquez,  Moraima Villalba, Yamilet Cedeño y Marizer Marín realizaron el abordaje del sector El Pinar  localizado en la comunidad de Tres Picos, donde viven 335 familias cuyos habitantes son comerciantes informales, madres cuidadoras, mecánicos, amas de casa, policías, albañiles, carpinteros, peluqueras, profesionales en educación y madres adolescentes estudiando.
Este sector es beneficiado por la Atención Educativa de Familia y Comunidad- AFC bajo la responsabilidad del Centro de Educación Inicial “Lisbeth Maza”- I.N.D, ubicado en las instalaciones del Polideportivo "Félix Lalito Velázquez". Las docentes que atienden este  sector antes mencionado son la licenciada Raíza Rodríguez  y la T.S.U. Mónica Guevara, las cuales atienden a 45 niñas y niños de dicha comunidad. 
En concreto, el trabajo de nuestras servidoras comunitarias estuvo centrado en el Reacondicionamiento del Simoncito "El Pinar". Dentro de esa tarea y a partir de un diagnostico inicial, las estudiantes pudieron detectar innumerables necesidades que indicaban  condiciones que impiden atender a tantos niños y niñas de forma adecuada. Estas necesidades quedaron señaladas por la existencia de insuficiente espacio, mala distribución, carencia de luz tanto artificial como natural, baño en pésimas condiciones, techo con filtraciones y ausencia de mobiliario adecuado para los niños y niñas. 
A fin de contribuir a solventar esta circunstancia las servidoras realizaron la dotación de algunos recursos didácticos, organizaron una jornada de pintura, ejecutaron actividades pedagógicas dirigidas a los niños, niñas y familias y, colaboración en actividades formativas realizadas por las docentes en la comunidad. 
Con ello, la UNA-Centro Local Sucre y el área de Educación Preescolar cumple con el compromiso social exigido a través de la LSC. 
Nuestras Felicitaciones a estas estudiantes y el agradecimiento al personal del C.E.I. "Lisbeth Maza" quienes desde hace mucho tiempo nos abren sus puertas con profesionalismo y sensibilidad. De allí que esa fructífera y continua labor en pro de la educación inicial, las señala como ámbito ideal de formación de esa nueva camada de profesionales a egresar de nuestro programa de formación. MIL GRACIAS. 

Seguidamente presentamos algunas imágenes de diferentes actividades realizadas por nuestras estudiantes. 

  
Condiciones iniciales del Simoncito

  

  
 Actividades Pedagógicas

    

Actividades de Formación


domingo, 25 de noviembre de 2012

UNAZONA INFANTIL Informe Gestión 2012-1.

El servicio UNAZONA INFANTIL continúa dando un servicio importante para lograr la atención pedagógica-recreativa dirigida a los niños y niñas hijos de los estudiantes del Centro Local Sucre. Hoy podemos presentar logros significativos y es por ello que podemos señalar los objetivos y metas logradas durante el lapso académico 2012-1, primer semestre de funcionamiento del proyecto UNAZONA INFANTIL en el Centro Local Sucre. A saber: 

LOGROS: 
Objetivo General: Organizar un espacio pedagógico infantil para los niños y niñas entre 3 y 8 años, hijos de los estudiantes de todas las carreras, como estrategia de apoyo a la autogestión del aprendizaje en el Centro Local Sucre. Comienzaron las actividades en este servicio a partir del día sábado 07 de enero con la ambientación y limpieza del aula por parte de un grupo de  siete (7) voluntarias pertenecientes a la mención preescolar. Las actividades pedagógicas dan inicio el día miércoles 11 de enero en horario de 2:30 a 5:30 pm.
Objetivos Específicos: 
- Contribuir al desempeño del estudiante UNA que  debe asistir al Centro Local acompañado por sus hijos. Este esfuerzo logro brindar una alternativa de solución a una de las problemáticas sentidas por el estudiante-padre que se inscribe en la Universidad Nacional Abierta ofrecer cuidados y atención pedagógica/recreativa ocasional y oportuna a sus hijos, por parte de un  personal adiestrado para ello, durante espacios de tiempo que el estudiante destina a su formación dentro de la universidad.  En definitiva fueron atendidos ciento diez y nueve (119) niños y niñas de diversas edades (entre 3 y 10 años), en diversos momentos y lapsos. A fin de conocer la opinión de los usuarios de este servicio se elaboró una pequeña encuesta a fin de lograr obtener esa información y realizar ajustes y mejoras en la administración del servicio cuyos resultados serán entregados en fecha posterior. 
- Ofertar un espacio seguro y rico  en oportunidades pedagógicas y lúdicas a los hijos de los estudiantesSe logro establecer un espacio pedagógico infantil como estrategia de  apoyo a la autogestión del aprendizaje de los estudiantes en el Centro Local Sucre en una sala ubicada en el primer piso del edificio sede de Cumaná del Centro Local. Dicha sala posee tres ambientes organizados y dotados: pasillo de acceso, sala principal y baño interior. Asimismo, gracias a actividades de gestión dicho espacio se encuentra dotado de mobiliario y recursos para preescolar, lo cual permitió un espacio en donde ocurrieron innumerables experiencias pedagógicas y recreativas. De allí que los niños asistentes fueron atendidos y cuidados previniendo accidentes y situaciones peligrosas. Muy por el contrario disfrutaron de un ambiente de calidad y oportunidades para el aprendizaje y la recreación.
- Favorecer el desarrollo integral y la salud infantil. Comienza este nuevo período con un aula acondicionada y dotada de materiales didácticos suficientes para iniciar actividades  y un equipo de ocho (8) voluntarias de la mención preescolar que han atendido desde el mes de enero hasta el mes de abril a un promedio de 15 niños semanalmente. La atención pedagógica fue desarrollada en horario de 2:30 a 5:30 de la tarde de martes a sábado, con muy pocas interrupciones. Los niños durante ese período realizaron actividades de lectura, escritura, creatividad, artes, construcción y otras, según sus deseos.
- Brindar un espacio para  la formación práctica de los estudiantes de la carrera educación preescolar. 
Para la atención de los niños/as se ofrecieron de voluntarias estudiantes pertenecientes al sexto semestre en adelante. A fin de lograr atender en forma adecuada a los niños/as las voluntarias se organizaron en guardias de trabajo por parejas. Asimismo, durante este período fueron ejecutados tres proyectos de investigación pertenecientes a la asignatura “Soluciones a Problemas en la Educación Inicial”, a saber:
  •  El Juego de Roles como herramienta que propicie la Comunicación entre los Niños y Niñas, del bachiller Ysdalia Rendón. 
  • Estrategias pedagógicas para potenciar el desarrollo psicomotor grueso a través de juegos recreativos dirigidos a los niños y niñas, del bachiller Maritza Vásquez. 
  • Organizar actividades Culturales que conlleven al fortalecimiento de los Valores Culturales de los niños y niñas en el Nivel Inicial, del bachiller Luisa Perdomo. 
Servir de enlace entre la universidad, la comunidad y entes públicos y privados con miras a contribuir a consolidar a la UNA como centro del quehacer comunitario.
Para lograr este objetivo se programaron las actividades de tal forma que la participación de los padres fue un factor crucial para la puesta en marcha de estas. Toda la comunidad unista pudo disfrutar de las actividades folclóricas, deportivas, culturales y recreativas ejecutadas, puesto que fueron involucrados estudiantes, profesores, administrativos y obreros del centro local. A través de la gestión fueron involucrados organismos como la Zona Educativa, la Alcaldía del Municipio Sucre, la U.E. Nueva Toledo, la U.E. Ramos Sucre, la Gobernación del Estado Sucre y otros; también comercios de la localidad como la Panadería La Rosca, Panadería María Luisa, Comercial Marcos Espin y otros. Todos ellos contribuyeron de diversas formas y se involucraron en la ejecución del proyecto.

ESTRATEGIAS EJECUTADAS. 

-          Promoción:
o   Se repartieron volantes promocionales,  Elaboración de mural y cartelera en la entrada y estacionamiento,  Entrevistas con estudiantes-padres e Inscripción de los niños
-          Pedagógico/recreativa:
o   Incorporación de nuevos materiales y recursos para la educación inicial,  Ambientación y organización de recursos y  Atención pedagógica. 2:30 a 5:00 pm.
-          Actividades especiales:
o   Primera actividad: deportiva/recreativa, Segunda actividad: cultural y Tercera Actividad: navidad
-          Fortalecimiento de la familia:
o   Incorporación de los padres
-          De Investigación:
o   Estudio socioeducativo,  Elaboración de diagnóstico,  Planificación,  Ejecución, Evaluación y   Presentación/exposición
-          Finalización:
o   Despedida, Evaluación de aportes y logros y Evaluación de participación/Informe final. 

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
-          Participación y responsabilidad,  creatividad,  aportes y logros. 
Algunas imágenes: 
 

  

lunes, 30 de julio de 2012

Educación Preescolar. Reuniones Iniciales asignaturas.- Lapso 2012-2

Como cada lapso académico, el área de Educación Preescolar organiza las reuniones iniciales por asignatura a fin de brindar a las estudiantes pertenecientes a Cumaná, Araya, Cumanacoa y Cariaco las orientaciones necesarias para realizar las diversas actividades previstas en los planes de curso. En estas reuniones se comentan los lineamientos de los trabajos prácticos, se responden dudas, se hacen sugerencias, se recomiendan bibliografías y se orienta el proceso de autoinstrucción. Asimismo, es una actividad idónea para que las estudiantes se conozcan y compartan; ello propicia la conformación de grupos de estudio y equipos de trabajo. 
Muy importante es la realización de estos encuentros para las diferentes prácticas profesionales para ofrecer las orientaciones necesarias para realizar con éxito las pasantias y presentar la oferta de instituciones educativas que mantienen convenio con la UNA en la ciudad de Cumaná y poblaciones aledañas. 
En esta oportunidad presentamos imágenes de las estudiantes cursantes de la asignatura salud, alteraciones y prevención en educación inicial- 051. 




martes, 19 de junio de 2012

REUNIONES INICIALES. PROFESORA VIGDALIA CENTENO.


PLANIFICACIÓN SEMESTRE 2012-1.
EDUCACIÓN PREESCOLAR

           PROFE: VIGDALIA CENTENO



CRONOGRAMA DE REUNIONES INICIALES POR ASIGNATURA

ASIGNATURAS PLAN REGULAR
COD.
FECHA
HORA
1.-  Desarrollo Cognoscitivo del niño
054
19/06/2012
3:00 pm
2.- Planificación y Evaluación en E. I
056
23/06/2012
9:00 am
3.- Desarrollo Social y E. del niño
057
23/06/2012
10:30 am
4.- La Flia, La Com. Y el niño de 4 a 7 a
058
26/06/2012
3:00 pm
5.-  Creatividad en Educación Inicial
060
26/06/2012
4:30 pm
6.- DESARROLLO PERSONAL DEL  DOCENTE.
560
PRUEBA DE DESARROLLO
----
7.- LITERATURA INFANTIL
564
30/06/2012
9:00 am
8.- EDUCACION INICIAL
050
30/06/2012
10:30 am

IMPRESCINDIBLE HABER LEIDO EL PLAN DE CURSO.

martes, 12 de junio de 2012

Cronograma de Reuniones Iniciales por asignatura. Profe. María Teresa Ortega.


ASIGNATURAS
COD.
FECHA
HORA
1.-SERVICIO COMUNITARIO
011
Jueves 14 de junio
3:00 pm
2.- Práctica I
055
Viernes 15 de junio
3:00 am
3.- Práctica II
059
4.- Práctica III
061
5.- SOLUCIONES A PROBLEMAS EN EDUCACIÓN INICIAL
063
Sábado 16 de junio
9:30 am
6.- Práctica IV
064
7.- educacion inicial
050
Martes 26 de junio
3:00 pm
8.-  salud, alteraciones y prevención en educación inicial.
051
Miércoles 27 de junio
3:00 pm
9.- desarrollo del niño de 0 a 3 años
052
Jueves 28 de junio
3:00 pm
10.- desarrollo psicomotor en educación inicial
053
Viernes 29 de junio
3:00 pm
11.- Expresión y Cultura en E. I
062
Sábado 30 de junio
10:00 am
12.- APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA
559
Martes 03 de julio
3:00 pm
13.- DESARROLLO DEL LENGUAJE
562
Miércoles 04 de julio
3:00 pm
IMPRESCINDIBLE HABER LEIDO EL PLAN DE CURSO.